イーストコモンズ清住白河フロントタワー｜江東区白河

江東区立扇橋小学校は、児童の全人的な成長と学びを大切にする教育機関です。保護者や地域との連携を重視し、開かれた教育環境の構築に力を入れています。 学校の特徴 教育方針: 学力向上と人格形成のバランスを大切にした明確な学校経営方針のもと、児童の全人的な成長を支援しています。 いじめ防止の取り組み: いじめ防止基本方針を制定し、安全で温かい学習環境を提供しています。 特色ある活動: 「Challenge Wednesday」やICT教育の推進により、挑戦精神や創造力、ICTスキルの向上に努めています。 保護者との連携 学校公開: 年間を通じて保護者や地域に教育活動を公開しています。 コミュニケーションツール: 最新のデジタルツールを用いて、保護者との迅速な情報共有を行っています。 保護者サポート: 児童の悩みや不安に対応するため、保護者向けのサポート資料を提供しています。 扇橋小学校は、伝統的な価値観と現代的な教育アプローチを融合し、地域とともに児童一人ひとりの可能性を最大限に引き出す教育を行っています。

江東区立数矢小学校は、東京都江東区富岡に位置する公立小学校です。本校は、児童一人ひとりの成長を大切にし、地域と連携しながら、豊かな教育環境を提供しています。ここでは、数矢小学校の特徴や取り組みを簡潔に紹介します。 教育の特徴 GIGAスクール構想の推進 数矢小学校では、ICT技術を活用した教育を推進しており、児童のデジタルリテラシーを高め、21世紀型のスキルを育成する取り組みを行っています。 体験型学習の重視 校外学習に力を入れており、2年生の図書館探検や5年生のTOKYO GLOBAL GATEWAY訪問など、実践的な学びの機会を提供し、児童の好奇心や探究心を育んでいます。 学校生活 充実した学校行事 運動会や文化祭などの伝統行事に加え、岩井臨海学校といった特色ある活動も実施。児童の社会性や協調性を養っています。 きめ細やかな学年別指導 各学年ごとに専用の連絡ページを設け、保護者との連携を図りながら、きめ細やかな指導を行っています。 地域との連携 地域学校協働本部（かずや応援団） 学校と地域が一体となって、児童の成長を支援する教育活動を展開しています。 学校施設の開放 校庭開放や施設の一般利用を通じ、地域に開かれた学校づくりを推進しています。 数矢小学校は、伝統を重んじつつも、革新を取り入れた教育を行い、保護者や地域と協力して、未来を担う子どもたちを育成することに力を注いでいます。

深川小学校は東京都江東区に位置する公立小学校で、生徒の成長と学びを大切にし、保護者や地域との連携を重視しています。 特徴 充実した情報共有 校長通信や学校だより、学年だよりを活用し、保護者との密接なコミュニケーションを図っています。学校活動や行事予定が常に最新の状態で共有されるため、保護者との連携がスムーズに行われています。 働き方改革への取り組み 江東区立学校における働き方改革推進プランを導入し、教職員の労働環境改善に努めています。これにより、質の高い教育が提供されることを目指しています。 セキュリティ対策の強化 生徒の安全を第一に考え、来校者には名札の着用や名簿への記入が義務付けられており、セキュリティ対策が徹底されています。 特色ある活動 パラリンピック選手との交流を通じて、生徒たちは多様性と挑戦の精神を学ぶ機会を得ています。特に、卒業生である瀬立モニカ選手（パラカヌー日本代表）との交流は、生徒にとって大きな励みとなっています。 学校のマスコットキャラクター 深川小学校のマスコットキャラクター「フカッキー」は、生徒たちに親しまれ、学校全体の一体感を高める存在として役立っています。 深川小学校は、伝統と革新のバランスを保ちながら、生徒一人ひとりの成長を支援し、地域に根ざした教育を実践しています。充実した学習環境と多様な経験を通じて、未来を担う子どもたちの育成に尽力している学校です。

東京都江東区に位置する公立小学校です。長い歴史と伝統を持ち、地域に根ざした教育を提供しています。 学校は「自主・自律・共生」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 元加賀小学校の特徴的な取り組みとして、ICT教育の推進が挙げられます。最新のICT機器を活用した授業を展開し、児童の情報活用能力の向上を図っています。また、環境教育にも力を入れており、児童たちの環境意識を高める取り組みを行っています。 学校行事も充実しており、運動会や学芸会などを通じて、児童の協調性や創造性を育んでいます。これらの行事は、児童たちの主体性を重視し、児童会を中心に企画・運営されています。 地域との連携も元加賀小学校の特徴の一つです。地域の方々との交流や協働プロジェクトを積極的に行い、児童たちの社会性とコミュニケーション能力の向上を図っています。 江東区立元加賀小学校は、児童一人ひとりの成長を大切にしながら、知・徳・体のバランスのとれた人材育成に尽力しています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

東京都江東区深川2丁目に位置する歴史ある公立小学校です。明治3年に深川閭校(明明館)として開校し、150年以上の伝統を誇ります。 学校は「めあてをもつ いっしょに取り組む じぶんで考える」という児童像を掲げ、一人一人を大切にする教育の充実を経営理念としています。具体的には、学力向上、体力向上、豊かな心の育成、教育環境の充実という4つの柱を中心に教育活動を展開しています。 明治小学校の特徴的な取り組みとして、ICT教育の推進が挙げられます。児童一人一台にタブレットが貸与され、適切な使用ルールのもとで活用されています。また、マーチングバンドや吹奏楽バンドの活動も盛んで、様々なイベントやコンクールで高い評価を得ています。 いじめ防止にも力を入れており、現代に適した対策が講じられています。専門家を招いたセーフティ教室の実施やアンケート調査、SOSの出し方に関する授業など、具体的な取り組みが行われています。 立地面では、東京メトロ東西線・都営大江戸線「門前仲町駅」から徒歩5分と、アクセスに優れています。 現在、明治小学校は校舎の改修工事と移転を予定しており、令和5年夏休み明けから約1年間は南砂の仮校舎で学校教育が行われる予定です。新校舎への移転後は、さらに充実した教育環境が整備されることが期待されています。 江東区立明治小学校は、長い歴史と伝統を大切にしながら、現代の教育ニーズに応える先進的な取り組みを行っている学校です。児童一人一人の成長を大切にし、知・徳・体のバランスのとれた人材育成に尽力しています。

墨田区立菊川小学校は、地域に根ざしつつも現代の教育ニーズに対応した先進的な教育を実践している公立小学校です。「自主・自律・共生」を教育目標とし、個性を尊重した教育方針のもと、児童の人間性と学力の向上を目指しています。 ICT教育の積極的な導入は大きな特徴で、学校のウェブサイトは音声読み上げ、画面拡大、色変更機能など多様なニーズに対応した設計となっています。また、「学校だより」や「保健だより」を定期更新し、保護者や地域との密なコミュニケーションを図っていることも注目すべき点です。 安全対策も徹底されており、風水害時の明確な対応策が定められています。これにより保護者は安心して子どもを学校に通わせることができます。 さらに、学校行事を通じた協調性や創造性の育成、地域との交流による社会性とコミュニケーション能力の向上も推進しています。こうした多様な取り組みにより、児童たちが自信を持って未来へと羽ばたける環境が整備されています。教職員一同、日々教育に真摯に向き合い、子どもたちの成長を全力でサポートしています。

江東区立深川第七中学校は、東京都江東区の深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、豊かな歴史と文化を持つ地域として知られています。 深川地域は、慶長年間（1596年〜1615年）に深川八郎右衛門によって開拓されました。当初は漁師町として栄え、その後、材木商や商人の町として発展しました。この地域の名前は、開拓者である深川八郎右衛門の名字に由来しています。 深川第七中学校は、このような歴史的背景を持つ地域に立地しており、地域の伝統と文化を大切にしながら、現代的な教育を提供しています。学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると考えられます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、深川めしなどの地域の食文化について学んだりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第七中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第七中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

江東区立深川第二中学校は、東京都江東区の深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、豊かな歴史と文化を持つ地域として知られています。 深川地域は、江戸時代初期から開発が始まり、慶長年間（1596年〜1615年）に深川八郎右衛門によって開拓されました。この地域の名前は、深川八郎右衛門の名字に由来しています。当初は漁師町として栄え、その後、材木商や商人の町として発展しました。 深川第二中学校は、このような歴史的背景を持つ地域に立地しており、地域の伝統と文化を大切にしながら、現代的な教育を提供しています。学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると考えられます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、深川めしなどの地域の食文化について学んだりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第二中学校の学区は、深川一丁目全域と深川二丁目の一部（12〜30番）を含んでいます。2023年1月1日現在、この地域の人口は4,150人、世帯数は2,733世帯となっており、人口密度の高い地域となっています。 深川第二中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第二中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

江東区立深川第六中学校は、東京都江東区深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、歴史的に深い文化と伝統を持つ地域として知られています。 学校は、かつての深川区の一部であった地域に立地しており、地域の歴史と密接に結びついています。深川地域は、江戸時代から発展した地域で、材木商や漁師町として栄えた歴史があります。この豊かな歴史と文化を背景に、深川第六中学校は地域に根ざした教育を提供しています。 深川第六中学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると推測されます。これらの目標のもと、生徒一人ひとりの個性を尊重しながら、確かな学力と豊かな人間性の育成に取り組んでいます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、地域の伝統行事に参加したりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第六中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第六中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。