セトルコート品川戸越｜品川区中延

品川区に位置する源氏前小学校は、豊かな教育環境と地域社会との緊密な連携を誇る学校です。本校の教育方針は、生徒一人一人の個性と能力を大切に育てることに重点を置いています。学習面では、基礎学力の向上はもちろん、創造的思考能力を育むためのプログラムが充実しており、国語、算数、理科、社会といった基本的な科目の学びに加え、プログラミングや外国語の早期教育にも力を入れています。 また、地域と連携した多くの行事を通じて、生徒たちが社会性や協調性を身につける機会を提供しています。源氏前小学校は、地域の伝統や文化を尊重し、地域の祭りや行事に積極的に参加することで、子どもたちに地域への愛着と責任感を育てることを目指しています。 校舎は最新の設備を備え、安全で快適な学習環境を提供しています。広々とした校庭では、子どもたちがのびのびと遊ぶことができ、体育や放課後のクラブ活動も活発に行われています。源氏前小学校では、児童一人一人が健康で活動的な学校生活を送ることができるよう、日々努力を重ねています。

品川区に位置する京陽小学校は、地域に根ざした温かい教育環境と、生徒一人ひとりの成長を大切にする教育方針が特徴の学校です。本校では、学びに対する意欲を育むため、基礎学力の定着と個々の才能を引き出す多彩なカリキュラムが整備されています。 京陽小学校の教育目標は「たくましく、思いやりのある子どもを育てること」。この目標を実現するために、学校生活の中で協調性や自立心を養う場を多く提供しています。特に、地域の文化や伝統を学ぶ活動が充実しており、地元の行事や体験学習を通じて、生徒たちが地域社会への理解と愛着を深めています。 さらに、学習活動だけでなく、体育や音楽、図工などの創造的活動にも力を入れています。生徒たちは運動会や音楽発表会といった学校行事を通じて、自己表現力や仲間と協力する喜びを実感することができます。加えて、学校敷地内には自然を感じられる環境が整備されており、季節ごとの自然観察や環境学習の場として活用されています。 校舎は近代的で明るく、安心して学べる設備が整っています。広々とした校庭と充実した運動施設、さらに最新の教育技術を取り入れた教室環境は、子どもたちの成長と学びを支える大きな力となっています。 京陽小学校は、家庭や地域と連携しながら、生徒が未来に羽ばたく力を育む場として、日々努力を重ねています。

品川区に位置する延山小学校は、学びの楽しさを追求し、児童の自立心を育む教育環境を提供しています。当校の教育方針は「全ての児童が自信を持って挑戦できる環境を作る」ことに重点を置いており、学びの質を高める多様な教育プログラムを導入しています。 延山小学校では、基本的な学力の向上はもちろん、国際感覚を育むための言語教育にも力を入れています。英語教育に早期から着手し、グローバルな視点を持つことができるようなカリキュラムを組んでいます。また、環境教育にも注力し、持続可能な社会を築くための知識と意識を児童に植え付けるための活動が行われています。 地域社会との連携も延山小学校の重要な特色です。地域の老人ホーム訪問や地域清掃活動などを通じて、児童が社会貢献の大切さを学ぶとともに、地域の方々との交流を深めています。このような活動を通して、児童は協調性と社会性を養うことができます。 施設面では、最新の教育技術を取り入れた教室や図書室、広々とした運動場が充実しており、児童が安心して学べる環境が整っています。教育の場としてだけでなく、地域コミュニティの拠点としても機能する延山小学校は、地域に開かれた教育の推進を目指しています。 延山小学校は、知識だけでなく、人間性を重視した教育を行っており、児童一人一人が将来社会で活躍できるよう、全面的なサポートを提供しています。

品川区に位置する中延小学校は、児童の全人格的な成長を目指す教育を実践している学校です。当校の教育理念は、「自立した思考と豊かな感性を持つ子どもの育成」に焦点を当てており、各児童が自己の可能性を最大限に引き出せるよう、様々な教育プログラムを提供しています。 中延小学校では、伝統的な学習スタイルに加え、アクティブラーニングやプロジェクトベースの学習を積極的に取り入れており、児童が主体的に学ぶ姿勢を育てています。これにより、問題解決能力や批判的思考力を養うことができます。 また、地域社会との連携も当校の特徴の一つです。地域の歴史や文化を学び、地域の行事に参加することで、児童は地域に根ざした学びを経験し、地域に貢献する意識を高めることができます。このような経験を通じて、共感力や協調性が育まれます。 施設面では、児童が安心して学べる環境が整っており、現代的な教育設備と広い運動場を備えています。図書室やコンピュータルームも充実しており、児童が様々な知識を得るためのリソースが豊富に用意されています。 中延小学校は、知識だけでなく心の成長にも重きを置いており、礼儀正しさや思いやりの心を育てる教育活動にも力を入れています。このように、児童一人一人がバランスよく成長できる環境を提供することで、将来的に社会で活躍できる人材の育成を目指しています。

品川区にある小山小学校は、児童一人一人の個性と才能を大切にし、多様な学びを通じて全面的な人間性を育成することを目指している学校です。当校の教育方針は「主体性を持ち、多様な価値観を理解する子どもの育成」にあります。この理念のもと、多角的な教育活動を展開しています。 小山小学校では、基本的な学力の向上をはじめ、科学や芸術への深い理解を促進する教育プログラムを提供しています。特に、児童が自然と触れ合い、環境への配慮を学ぶことができるアウトドア教育に力を入れており、地域の自然保護区や公園を活用した学習が定期的に行われます。 地域社会との密接な連携も小山小学校の特長の一つです。地域の老人ホームとの交流活動や地域の祭りへの参加を通じて、児童は地域貢献の重要性を学びます。これらの活動は、児童が社会の一員としての役割と責任を理解し、他者への思いやりや協力の精神を育むためのものです。 校舎は最新の教育技術を取り入れた設備が整っており、快適で安全な学習環境が保たれています。広々とした教室、図書室、科学室、音楽室、体育館などが児童の多様な学びを支えます。 小山小学校は、児童が持っている可能性を最大限に引き出し、未来に向かって自信を持って歩んでいけるような教育を提供し続けています。

品川区に位置する大原小学校は、創造的で活動的な学びを重視する教育環境を提供しており、児童一人ひとりが自己実現を目指すことを奨励しています。当校の教育方針は、「自主性と協調性を兼ね備えた子どもの育成」に焦点を置いており、各児童が社会で活躍するための基礎を築くことを目標としています。 大原小学校では、学問の基礎となる読み書き計算の徹底指導に加え、科学的思考能力を養う実験や実習を多く取り入れています。これにより、児童は理論だけでなく、実践的な問題解決スキルを身につけることが可能です。また、アートや音楽などの芸術教育にも力を入れ、児童の創造性と感性を育成しています。 地域社会との連携も大原小学校の教育活動の重要な部分です。地域の老人ホームとの共同プロジェクトや、地域の清掃活動に参加することで、児童は地域貢献の意義と喜びを学びます。これらの活動を通じて、児童は自己の行動が地域社会にどのように影響を与えるかを理解し、責任感を持つようになります。 校舎は最新の教育設備を備え、児童が安全で快適に学べる環境を提供しています。特に、広々とした運動場や多目的な活動ができる体育館は、児童が体を動かすことの楽しさと重要性を学ぶ場となっています。 大原小学校は、児童が知識だけでなく、心も育つ教育を行っており、全ての児童が健全な精神と身体を持って社会に出ていくことを目指しています。

品川区にある小山台小学校は、児童の総合的な発達を目指し、学びの質を高めるための革新的な教育プログラムを展開しています。教育方針として「自己表現力と協働性を育む」ことを重視し、多様な学びの機会を提供することで、児童がそれぞれの才能と可能性を最大限に発揮できる環境を整えています。 小山台小学校では、伝統的な学習だけでなく、科学、技術、工学、数学（STEM）教育にも力を入れており、問題解決能力を養うためのプロジェクトベースの学習が積極的に行われています。また、情報技術を利用した授業を通じて、デジタルリテラシーの向上にも注力しており、児童が現代の情報社会で求められるスキルを身につけられるよう努めています。 地域社会との連携も小山台小学校の特色の一つです。地域のボランティア活動や地元企業との協働プロジェクトに参加することで、児童は実社会での体験を積み、社会性や責任感を育成しています。これらの活動は、児童が地域に貢献し、より広い視野を持って成長するための重要な機会となっています。 施設面では、最新の教育機器を完備したクラスルームや、広いスポーツ施設、充実した図書館を備えており、児童が学びやすく、創造的な活動ができる環境を提供しています。このように、小山台小学校は、児童が知識と共に心の成長も遂げ、将来にわたって活躍できる人材として育つよう支援しています。

品川区に位置する第二延山小学校は、児童一人ひとりの学びへの意欲と能力を引き出すための教育環境を提供しています。教育理念として「全員参加、全員成功」を掲げ、包括的な教育アプローチで各児童の個性と才能を育てています。 第二延山小学校では、伝統的な学習科目の徹底した教育のほか、科学的思考や情報技術を活用したカリキュラムにも力を入れています。これにより、児童は問題解決能力を養うと同時に、新しい技術に対応する力も身につけています。また、アートや音楽などの創造的な活動も積極的に取り入れており、児童が多面的な才能を開花させる機会を提供しています。 地域社会との強い連携も第二延山小学校の特色です。地域の行事やプロジェクトに児童が参加することで、社会的スキルと地域への貢献意識を育てています。これらの経験を通じて、児童は協調性やコミュニケーション能力を強化し、社会の一員としての自覚を深めます。 校舎は最新の安全基準に基づいて設計されており、広々とした教室や多目的に使用できる施設が整っています。児童が学びやすい環境が提供されている一方で、遊びやスポーツ活動にも充実した設備が用意されており、健康的な学校生活を送るためのサポートが充実しています。 第二延山小学校は、児童がそれぞれの能力に応じて最大限に成長できるよう、教職員一同が支援を惜しまず、愛情と専門性をもって教育活動に取り組んでいます。

品川区に位置する後地小学校は、児童の自立心と共感力を育むことを目指した教育方針を掲げています。当校では「一人ひとりが輝ける学校」をスローガンに、多様な学習スタイルと包括的なサポートを提供し、全ての児童が自身の可能性を最大限に発揮できる環境を整えています。 後地小学校のカリキュラムは、基礎学習に重点を置きつつ、児童が社会的なスキルを身につけるための活動も多数取り入れています。批判的思考、創造性、コミュニケーション能力を養うためのプロジェクトベースの学習が典型的で、グループワークや発表会を通じて、児童は互いに協力し合いながら学びます。 また、地域社会との連携にも力を入れており、地元の図書館や博物館と連携した教育プログラムを実施しています。地域の高齢者との交流や地域清掃活動に参加することで、児童は地域貢献の大切さを学び、より広いコミュニティに対する責任感を育てます。 校舎と施設は、児童が安全で快適に過ごせるよう配慮が行われており、教室は自然光がたっぷりと入る明るい空間です。広々とした運動場や最新の教育機器を備えたコンピューター室もあり、児童が学びや活動に没頭できる環境が提供されています。 後地小学校では、児童一人ひとりの成長を大切にし、教職員が熱心にサポートを行うことで、児童が未来に向けて自信を持って歩むことができるよう努めています。

品川区に位置する戸越小学校は、児童の自立心を育て、多様な才能を開花させるための教育環境を提供しています。教育方針として「思いやりと協力の精神を持った子どもの育成」を掲げており、教育活動全般にわたってこの精神を反映させています。 戸越小学校のカリキュラムは、基本的な学力の向上を重視しつつ、児童一人ひとりの興味や能力に応じた学習機会を提供しています。科学、数学、言語の学習はもちろんのこと、音楽、美術、体育などの分野でも児童が自己表現を深めることができるよう工夫が凝らされています。 地域社会との連携も戸越小学校の教育の特徴の一つです。地元の祭りや文化イベントに積極的に参加することで、児童は地域の伝統や文化を学び、地域への帰属意識を高めると同時に、さまざまな年代の人々との交流を通じて社会性を養います。これにより、他者への理解と協力の大切さを実感する機会を多く持つことができます。 施設面では、安全で清潔な学習環境を保持しており、児童が健やかに学び続けることができるよう支援しています。教室は明るく開放的で、各教室には最新の教育設備が整っており、児童が最新のテクノロジーを活用しながら学べる環境が提供されています。 戸越小学校では、児童一人ひとりが社会で活躍できるような基盤を築くことを目指し、知識と共に心の成長にも焦点を当てた教育を行っています。

品川区に位置する旗台小学校は、児童の自己成長を支援し、社会的なスキルを育むための教育を重視しています。教育方針として「自立と協働を学ぶ子供たちの育成」を掲げており、個々の能力を伸ばしつつ、協調性やチームワークの重要性を教えています。 旗台小学校のカリキュラムは、伝統的な学科教育に加え、科学的探究や情報技術を取り入れた先進的な学習が特徴です。児童は早い段階から研究的な学習に触れることで、問題解決能力や批判的思考力を養うことができます。また、国際理解教育にも力を入れ、多文化を尊重する心を育てるプログラムを実施しています。 地域社会との連携も積極的に行っており、地域の老人ホーム訪問や清掃活動、地域祭りへの参加を通じて、児童が地域貢献の意識を育てることを目指しています。これにより、児童は地域の一員としての責任感や社会での役割を学びます。 校舎は最新の設備を備え、安全かつ快適な学習環境を提供しています。特に科学室や図書室は、児童が自由に探究活動を行えるように設計されており、創造性と好奇心を刺激します。広々とした運動場では、日々の体育授業や放課後のクラブ活動が行われ、健康的な体を育成します。 旗台小学校は、児童一人ひとりが自信を持って社会に出ていけるよう、学びの場としてだけでなく、人間として成長できる環境を整えています。

品川区立上神明小学校は、東京都品川区二葉4-4-10に位置する歴史ある公立小学校です。1940年に設立され、80年以上の伝統を誇ります。 学校の特徴として、校庭にある葡萄畑でのブドウ狩りが伝統行事として行われています。この独特な体験は、児童たちに自然との触れ合いや季節の変化を感じる貴重な機会を提供しています。 上神明小学校は、品川区の小中一貫教育を推進しており、品川区立冨士見台中学校および品川区立伊藤小学校と施設分離型連携校として連携しています。2010年からは、これら3校で統一教育目標を制定し、「考える人」「思いやる人」「実現する人」の育成に力を入れています。 教育方針として、以下の3つを掲げています。 健康でねばり強い子 自ら考え工夫する子 友だちを大事にし、協力し合う子 施設面では、5,913m²の敷地に2,296m²の運動場、535m²の体育館（講堂）、3,518m²の鉄筋校舎を有しています。 また、校内には「すまいるスクール上神明」が併設されており、放課後や学校休業日に児童たちの居場所として機能しています。 品川区立上神明小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

品川区立清水台小学校は、東京都品川区旗の台1丁目11番17号に位置する公立小学校です。 学校のモットーは「All for one! One for all!」で、「あなたもわたしも大切な一人」という理念のもと、笑顔あふれる学校づくりを目指しています。 清水台小学校の教育方針は、一人一人を大切にした教育を推進し、人と人との温かなふれあいを通して、豊かな人間性を育むことです。具体的には以下の3つの目標を掲げています。 子どもが笑顔でいる学校：子供が主役の学校づくり 教職員が笑顔でいる学校：教職員が子どものために一丸となって教育に取り組む学校づくり 保護者・地域が笑顔でいる学校：保護者や地域と協働する学校づくり 清水台小学校は、これらの目標を通じて、児童一人ひとりの成長を大切にし、地域に根ざした教育を展開しています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます1。