ミズホアルテア｜江東区住吉

江東区立東川小学校は、東京都江東区住吉1丁目12-2に位置する歴史ある公立小学校です。1873年10月3日に開校し、150年以上の伝統を誇ります。 学校の特徴として、以下が挙げられます： 長い歴史：1873年に幼学院として設立され、数度の移転と名称変更を経て現在に至ります。 地域との深い結びつき：開校以来、地域の中心的な教育機関として機能してきました。 伝統と革新：150年の歴史を持ちながら、時代のニーズに応じた教育を提供しています。 教育目標：「かしこく やさしく たくましく」を掲げ、児童の全人的な成長を目指しています。 記念行事：2023年に開校150周年を迎え、マスコットキャラクター「東仙人」を制定しました。 施設の変遷：関東大震災や東京大空襲による被害を乗り越え、現在の校舎に至っています。 通学区域：扇橋、猿江、住吉の各地域の一部をカバーしています。 東川小学校は、約350名（2022年度）の児童が学ぶ活気ある学校です。長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

江東区立扇橋小学校は、児童の全人的な成長と学びを大切にする教育機関です。保護者や地域との連携を重視し、開かれた教育環境の構築に力を入れています。 学校の特徴 教育方針: 学力向上と人格形成のバランスを大切にした明確な学校経営方針のもと、児童の全人的な成長を支援しています。 いじめ防止の取り組み: いじめ防止基本方針を制定し、安全で温かい学習環境を提供しています。 特色ある活動: 「Challenge Wednesday」やICT教育の推進により、挑戦精神や創造力、ICTスキルの向上に努めています。 保護者との連携 学校公開: 年間を通じて保護者や地域に教育活動を公開しています。 コミュニケーションツール: 最新のデジタルツールを用いて、保護者との迅速な情報共有を行っています。 保護者サポート: 児童の悩みや不安に対応するため、保護者向けのサポート資料を提供しています。 扇橋小学校は、伝統的な価値観と現代的な教育アプローチを融合し、地域とともに児童一人ひとりの可能性を最大限に引き出す教育を行っています。

江東区立川南小学校は、東京都江東区にある公立小学校で、熱心な教職員と保護者のサポートによって運営されています。 教育方針 個性尊重: 児童一人ひとりの個性を大切にし、豊かな人間性と確かな学力を育むことを目指しています。 心のケア: 不安や悩みを抱える児童を支える体制を整えています。 体験学習: 日光移動教室などの活動を通じて、教室外での学びを推進し、児童の視野を広げています。 音楽教育: 音楽会を開催するなど、芸術教育にも力を入れています。 保護者との連携 定期的なアンケートを通じて保護者の意見を反映し、教育活動の改善に取り組んでいます。 情報発信 学校日記「学校、今日行く！」を通じて学校の様子を共有し、オンラインシステムで欠席や遅刻の連絡を簡便化しています。 川南小学校は、児童の未来を支える進化し続ける教育環境を提供することを目指しています。

東京都江東区に位置する公立小学校です。長い歴史と伝統を持ち、地域に根ざした教育を提供しています。 学校は「自主・自律・共生」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 元加賀小学校の特徴的な取り組みとして、ICT教育の推進が挙げられます。最新のICT機器を活用した授業を展開し、児童の情報活用能力の向上を図っています。また、環境教育にも力を入れており、児童たちの環境意識を高める取り組みを行っています。 学校行事も充実しており、運動会や学芸会などを通じて、児童の協調性や創造性を育んでいます。これらの行事は、児童たちの主体性を重視し、児童会を中心に企画・運営されています。 地域との連携も元加賀小学校の特徴の一つです。地域の方々との交流や協働プロジェクトを積極的に行い、児童たちの社会性とコミュニケーション能力の向上を図っています。 江東区立元加賀小学校は、児童一人ひとりの成長を大切にしながら、知・徳・体のバランスのとれた人材育成に尽力しています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

東京都江東区に位置する公立小学校です。地域に根ざした教育を提供し、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 学校は「自主・自律・共生」を教育目標に掲げ、児童の可能性を最大限に引き出す教育を行っています。特に、ICT教育の推進に力を入れており、最新のICT機器を活用した授業を展開し、児童の情報活用能力の向上を図っています。 香取小学校の特徴的な取り組みとして、環境教育が挙げられます。学校周辺の自然環境を活かした体験学習や、エコ活動を通じて、児童たちの環境意識を高める取り組みを行っています。 学校行事も充実しており、運動会や学芸会などを通じて、児童の協調性や創造性を育んでいます。これらの行事は、児童たちの主体性を重視し、児童会を中心に企画・運営されています。 地域との連携も香取小学校の特徴の一つです。地域の方々との交流や協働プロジェクトを積極的に行い、児童たちの社会性とコミュニケーション能力の向上を図っています。 江東区立香取小学校は、児童一人ひとりの成長を大切にしながら、知・徳・体のバランスのとれた人材育成に尽力しています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

墨田区立菊川小学校は、地域に根ざしつつも現代の教育ニーズに対応した先進的な教育を実践している公立小学校です。「自主・自律・共生」を教育目標とし、個性を尊重した教育方針のもと、児童の人間性と学力の向上を目指しています。 ICT教育の積極的な導入は大きな特徴で、学校のウェブサイトは音声読み上げ、画面拡大、色変更機能など多様なニーズに対応した設計となっています。また、「学校だより」や「保健だより」を定期更新し、保護者や地域との密なコミュニケーションを図っていることも注目すべき点です。 安全対策も徹底されており、風水害時の明確な対応策が定められています。これにより保護者は安心して子どもを学校に通わせることができます。 さらに、学校行事を通じた協調性や創造性の育成、地域との交流による社会性とコミュニケーション能力の向上も推進しています。こうした多様な取り組みにより、児童たちが自信を持って未来へと羽ばたける環境が整備されています。教職員一同、日々教育に真摯に向き合い、子どもたちの成長を全力でサポートしています。

江東区立深川第一中学校は、東京都江東区森下4丁目9番22号に位置する公立中学校です。1947年に開校し、70年以上の歴史を持つ学校です2。 学校の教育目標は「心豊かでたくましい生徒の育成」を掲げており、確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和のとれた発達を目指しています。 深川第一中学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます1。 部活動も盛んで、運動部と文化部があります。文化部には美術部、吹奏楽部、文芸部などがあり、生徒たちの多様な興味関心に応えています2。特にバスケットボール部は人気があり、この部活動に入部するために学区域外から入学する生徒も少なくありません2。 学校は地域との連携を大切にしており、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。学校だよりや各種たよりを通じて、学校の様子を定期的に発信しています1。 交通アクセスは便利で、都営地下鉄新宿線菊川駅A2出口から徒歩5分の場所にあります2。 江東区立深川第一中学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

江東区立深川第四中学校は、東京都江東区千石1丁目12番12号に位置する公立中学校です。1947年4月19日に開校し、70年以上の歴史を持つ学校です2。 学校の教育目標は「心豊かでたくましい生徒の育成」を掲げており、確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和のとれた発達を目指しています。 深川第四中学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます1。 部活動も盛んで、運動部と文化部があります。文化部には吹奏楽部、美術部、演劇部、ホームメイキング部、科学部、数学研究部などがあり、生徒たちの多様な興味関心に応えています。 学校は地域との連携を大切にしており、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。学校だよりや各種たよりを通じて、学校の様子を定期的に発信しています。 また、深川第四中学校は災害時の避難所としての機能も備えており、地域の防災拠点としての役割も担っています。 江東区立深川第四中学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます

江東区立深川第七中学校は、東京都江東区の深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、豊かな歴史と文化を持つ地域として知られています。 深川地域は、慶長年間（1596年〜1615年）に深川八郎右衛門によって開拓されました。当初は漁師町として栄え、その後、材木商や商人の町として発展しました。この地域の名前は、開拓者である深川八郎右衛門の名字に由来しています。 深川第七中学校は、このような歴史的背景を持つ地域に立地しており、地域の伝統と文化を大切にしながら、現代的な教育を提供しています。学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると考えられます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、深川めしなどの地域の食文化について学んだりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第七中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第七中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

江東区立深川第六中学校は、東京都江東区深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、歴史的に深い文化と伝統を持つ地域として知られています。 学校は、かつての深川区の一部であった地域に立地しており、地域の歴史と密接に結びついています。深川地域は、江戸時代から発展した地域で、材木商や漁師町として栄えた歴史があります。この豊かな歴史と文化を背景に、深川第六中学校は地域に根ざした教育を提供しています。 深川第六中学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると推測されます。これらの目標のもと、生徒一人ひとりの個性を尊重しながら、確かな学力と豊かな人間性の育成に取り組んでいます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、地域の伝統行事に参加したりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第六中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第六中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。