三田綱町パークマンション｜港区三田

東京都港区南麻布一丁目に位置する公立するで、1913年に設立されました。学校教育の目標は「人間尊重の精神と心身の健康増進を基本とし」 、知性と感性に富み、人間性豊かで、国際社会で信頼と尊敬を得られる児童の育成」を目指しています。また、「明るい子」「よく考える子」「やりぬく子」「思いやりのある子」 2012年には「国際学級」が開設され、国籍や人種差別、日本国籍の児童と外国籍の児童が共に学ぶ環境を提供しています。少人数コース別授業や英語での算数授業など、個人のニーズに応じた教育が行われています。

東京都港区にある南山小学校は、生徒にとって安全で魅力的、そして充実した学習環境を育むことに尽力しています。同校は安全教育に力を入れており、交通安全教室や歩行者シミュレーション演習などのイベントを開催して、生徒が実際の状況で認識と注意力を養えるようにしています。学業以外にも、生徒はチームワーク、創造性、個人の成長を促すサマーキャンプや季節のゲームなどの野外活動や文化イベントに参加しています。南山は、責任感、自信、そしてコミュニティ志向の人材の育成に取り組んでいます。

港区立御田小学校は、地域とともに子どもたちの健全な成長を支える小学校です。保護者や地域の専門家と協力し、子どもたちの健康を安全にしています。例えば、学校保健大切委員会では、内科、眼科、耳鼻科、歯科、薬剤師の先生方がご協力し、また、校舎の改築計画も進んでおり、令和6年から令和10年までの間は旧三光小学校に移転しています。新しい学びの環境を整える予定です。令和11年からは新しい校舎での学校生活が始まります。地域との連携を重視し、公開授業や説明会など子どもたちに、保護者の積極的な参加を御田小学校は、学業だけでなく、心身の健康と安全を守り、地域に寄り添った教育を提供することを目指しています。

港区立芝浦小学校は、地域と連携し、児童一人ひとりの成長を大切にする教育方針を掲げています。 教育環境を整え、学力向上だけでなく、豊かな人間性を育むことを重視しています。 創造力を育てる教育活動に力を入れ、未来を担う子供たちの育成に尽力しています。 また、地域社会との協力を通じて、子供たちが多様な価値観に触れながら成長できる環境を提供しています。

港区立赤羽小学校は、安全と安心を最優先した教育環境を提供することに重点を置いています。 特に、台風や大雪などの自然災害に対する対応方針を明確にしています西、児童の安全を確保するための取り組みを行っています。 安全への取り組み： 特別警報・警報への対応：警戒が発令する大雨、暴風、または大雪などの【特別警報】や【警報】が港区に発令された場合、当日午前6時の状況を基に臨時休業の判断さらに、鉄道方面から【計画運休】が発令された際にも、同様に臨時休業対応とさせていただきます。 最終は午前6時半を目途に、保護者への「緊急メール」で連絡する仕組みを整えています。 注意報発令時の対応：注意報が発令されている場合には、通常通りの登校となりますが、各家庭の判断により児童の安全確保のため、遅れて登校したり欠席することも可能です。その際には、午前8時まで学校への連絡をお願いしております。 通常時の対応：特別警報や警報、注意報の発令がない場合には、通常の登校を行います。安全な学習環境を確保しつつ、児童の健全な成長をサポートしています。 赤羽小学校は、この緊急時の対応策を明確に示すことで、保護者や児童が安心して学校生活を送れるよう努めています。に考え、安心して学べる環境づくりに目を向けます。

港区立芝小学校は、児童の学びと成長を支え豊かな教育活動を展開しています。学校では、学習の成果を発表する場や体験を通じた活動を重視しています。水泳記録会や「水遊び」の授業では、児童が水に並行しながら体力を向上させ、仲間との協力を学ぶ場を提供しています。

港区立高等学校松中学校は、生徒納得が充実した学校生活を送り、未来への展望を広げるための教育を行っています。本校は、学業だけでなく、様々な活動を通じて社会性やコミュニケーション能力を養う 異文化体験を視野に広げ、国際的な感覚を身につける機会となりました。また、2年生は職場体験を行い、最近将来この経験が生徒たちの進路選択やキャリア形成に大きな影響を考える さらに、PTA活動にも積極的に取り組んでおり、PTA広報誌の発行や標準服リサイクル活動など、地域とのつながりを大切にしています。学校と家庭が一体となって生徒を支える環境づくりを推進しただいま、今後も教育の充実に努めてまいります。

港区立三田中学校では、地域や保護者との連携も積極的に行っています。 選挙活動のようなイベントでは、地域のサポーターやコーディネーターが見守りに参加するなど、学校と地域が一体となって生徒の成長をサポートする体制が整っています。このような協力関係を大切に、生徒たちは「地域の選択肢としての自分」を意識し、地域社会とのつながりを認識しながら学ぶことができます