GENOVIA水天宮前Ⅱskygarden｜中央区日本橋中洲

久松小学校は、東京都中央区に位置し、地域にあった伝統と革新的な教育方針を持つ学校です。 学校は、生徒全体の成長を促進するそのために、学習、道徳、体験活動のバランスを重視しています。学力向上プランや特色ある教育活動、オリンピック・パラリンピック教育など、多岐にわたるプログラムを提供し、生徒自身が学び、考える、行動力また、校内での活動だけでなく、地域社会との連携も大切にしており、保護幼少の連携やPTA活動を大切にしており、生徒、私たちの成長を支えています。の研究や教育相談室・特別支援教室など、個人のニーズに応じたサポート体制も整えられています。年間を通じたイベントや行事も充実しております、運動会や音楽会、展覧会など親子、生徒たちの豊かな感性と社会性を育んでいます。 久松小学校は、地域とともに生徒間の可能性を最大限に引き出す教育環境を提供し、未来の社会を担う人材の育成に努めています。

日本橋小学校は、東京都中央区に位置し、文部科学省の「教育」 「実践実践検証協力校」および東京都教育委員会の「地域人材・資源活用推進校」として、先進的な教育にまいります。また、全国小学校社会科研究協議会の研究大会の会場校として学校経営ビジョンも活動し、社会科教育に重点を置いた独自のカリキュラムを展開しています。に定める、学力向上計画やいじめ防止基本方針など、子どもたちの健全な成長をサポートする環境づくりに取り組んでいます。また、特別支援教育も積極的に展開し、全ての児童が安心して学べる学校づくりを目指しています。 保護者や地域社会との協働も大切にし、学校生活の様子や年間行事予定の公開など、積極的に情報発信を行っています。

中央区立明正小学校は、児童の健全な成長と学びをのための多様な教育方針をサポートし、地域社会との連携を重視した学校です。の個性と能力を伸ばすために、安全で安心できる教育環境を提供し、日々の学びの充実に努めています。 教育方針と取り組み： 1. 安全と連携：学校では、児童の健康と安全を最優先に考え、保護者との連携を強化しています。欠席や遅刻の際の連絡は『tetoru』というシステムで行い、緊急時や日常の連絡も『tetoru』および『教室』を活用してスムーズな情報共有を実現しています。

有馬小学校は、150年以上の歴史を持ち、地域と保護者に愛され支えられている学校です。学校の伝統と校風を継承発展させるため、教職員全員揃って教育に取り組んでいます有馬小学校は、子供たちに豊かな教育環境を提供し、地域社会と協力しながら次世代の成長をサポートしています。

深川小学校は東京都江東区に位置する公立小学校で、生徒の成長と学びを大切にし、保護者や地域との連携を重視しています。 特徴 充実した情報共有 校長通信や学校だより、学年だよりを活用し、保護者との密接なコミュニケーションを図っています。学校活動や行事予定が常に最新の状態で共有されるため、保護者との連携がスムーズに行われています。 働き方改革への取り組み 江東区立学校における働き方改革推進プランを導入し、教職員の労働環境改善に努めています。これにより、質の高い教育が提供されることを目指しています。 セキュリティ対策の強化 生徒の安全を第一に考え、来校者には名札の着用や名簿への記入が義務付けられており、セキュリティ対策が徹底されています。 特色ある活動 パラリンピック選手との交流を通じて、生徒たちは多様性と挑戦の精神を学ぶ機会を得ています。特に、卒業生である瀬立モニカ選手（パラカヌー日本代表）との交流は、生徒にとって大きな励みとなっています。 学校のマスコットキャラクター 深川小学校のマスコットキャラクター「フカッキー」は、生徒たちに親しまれ、学校全体の一体感を高める存在として役立っています。 深川小学校は、伝統と革新のバランスを保ちながら、生徒一人ひとりの成長を支援し、地域に根ざした教育を実践しています。充実した学習環境と多様な経験を通じて、未来を担う子どもたちの育成に尽力している学校です。

東京都江東区深川2丁目に位置する歴史ある公立小学校です。明治3年に深川閭校(明明館)として開校し、150年以上の伝統を誇ります。 学校は「めあてをもつ いっしょに取り組む じぶんで考える」という児童像を掲げ、一人一人を大切にする教育の充実を経営理念としています。具体的には、学力向上、体力向上、豊かな心の育成、教育環境の充実という4つの柱を中心に教育活動を展開しています。 明治小学校の特徴的な取り組みとして、ICT教育の推進が挙げられます。児童一人一台にタブレットが貸与され、適切な使用ルールのもとで活用されています。また、マーチングバンドや吹奏楽バンドの活動も盛んで、様々なイベントやコンクールで高い評価を得ています。 いじめ防止にも力を入れており、現代に適した対策が講じられています。専門家を招いたセーフティ教室の実施やアンケート調査、SOSの出し方に関する授業など、具体的な取り組みが行われています。 立地面では、東京メトロ東西線・都営大江戸線「門前仲町駅」から徒歩5分と、アクセスに優れています。 現在、明治小学校は校舎の改修工事と移転を予定しており、令和5年夏休み明けから約1年間は南砂の仮校舎で学校教育が行われる予定です。新校舎への移転後は、さらに充実した教育環境が整備されることが期待されています。 江東区立明治小学校は、長い歴史と伝統を大切にしながら、現代の教育ニーズに応える先進的な取り組みを行っている学校です。児童一人一人の成長を大切にし、知・徳・体のバランスのとれた人材育成に尽力しています。

墨田区立両国小学校は、東京都墨田区両国四丁目に位置する公立小学校です。長年にわたり地域に密着した教育を提供し、児童一人ひとりの成長を支えることを使命としています。 教育目標は「自主・自律・共生」で、児童の個性を大切にしながら、豊かな人間性と確かな学力の育成に努めています。学校はICT教育を積極的に導入しており、ウェブサイトには音声読み上げ機能や画面拡大機能、色変更機能が備わり、学習ニーズの多様化に対応しています。また、GIGAスクール構想に基づく教育環境の充実も進められています。 両国小学校は学校生活の情報を積極的に発信しており、ウェブサイト上では「両小NEWS」や「今日の給食」といった日々の学校の様子が定期的に更新され、保護者や地域の人々との密接なコミュニケーションを図っています。 学校行事も充実しており、6年生の「日光移動教室」や5年生の「那須甲子移動教室」など、体験学習を重視するプログラムが豊富です。これにより、児童たちの協調性や創造性の向上を目指しています。 さらに、個別の学習支援として「まなびの教室」を設け、児童一人ひとりの学びをサポート。NHK for Schoolや東京都・墨田区の学びの支援サイトも活用し、多様な学習の機会を提供しています。 伝統と先進的な教育を融合させ、児童たちの成長を大切にしている両国小学校。教職員一同、児童が未来に向かって自信を持って進めるよう、日々努力を重ねています。

日本橋中学校は、生徒の自主性と協調性を育むことを大切にしている中学校です。学習面では、一人ひとりの能力を伸ばすための充実した授業が行われており、部活動や学校行事も活発で、生徒たちがさまざまな経験を通じて成長できる環境が整っています。地域との連携も重視し、地域行事やボランティア活動を通じて、生徒たちが社会に貢献する力を育んでいます。安心して学べる環境づくりに努め、心身の健やかな成長をサポートしています。

江東区立深川第二中学校は、東京都江東区の深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、豊かな歴史と文化を持つ地域として知られています。 深川地域は、江戸時代初期から開発が始まり、慶長年間（1596年〜1615年）に深川八郎右衛門によって開拓されました。この地域の名前は、深川八郎右衛門の名字に由来しています。当初は漁師町として栄え、その後、材木商や商人の町として発展しました。 深川第二中学校は、このような歴史的背景を持つ地域に立地しており、地域の伝統と文化を大切にしながら、現代的な教育を提供しています。学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると考えられます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、深川めしなどの地域の食文化について学んだりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第二中学校の学区は、深川一丁目全域と深川二丁目の一部（12〜30番）を含んでいます。2023年1月1日現在、この地域の人口は4,150人、世帯数は2,733世帯となっており、人口密度の高い地域となっています。 深川第二中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第二中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。