ジェイドヴィレッジ｜品川区西大井

大田区立山王小学校は、地域の伝統と文化を大切にしながら、子どもたちが安心して学べる温かい環境を提供している学校です。創立以来、「自ら考え、行動し、他者と協力できる子ども」を育成することを教育目標に掲げ、子どもたち一人ひとりの個性を尊重した指導に力を注いできました。 山王小学校の特徴は、体験を通じた学びを重視している点にあります。授業では、学年を越えたプロジェクト学習や校外学習を積極的に取り入れ、子どもたちが実際に見て触れて学ぶことで、より深い理解と興味を育てることを目指しています。また、英語教育やICT教育にも力を入れ、国際社会で活躍できるようなコミュニケーション能力と情報活用力の向上を図っています。 地域との連携も山王小学校の大きな特色です。地域の行事や伝統文化に参加することで、子どもたちは地元への愛着と誇りを育み、地域社会の一員としての意識を高めています。地元の方々との交流やボランティア活動も盛んで、子どもたちは思いやりの心と協力する力を学びながら成長しています。さらに、防災訓練や安全教育にも力を入れ、子どもたちが安全で安心して過ごせる学習環境の整備にも努めています。 保護者との関係も大切にしており、学校と家庭が連携して子どもたちの成長を支える体制を築いています。保護者会や学校公開日を通じて、子どもたちの学びや活動の様子を共有し、家庭でのサポートを促進しています。 山王小学校は、地域と共に未来を見据え、子どもたちが自信を持って夢に向かって進んでいけるような教育を提供しています。温かい学びの環境の中で、子どもたちは仲間と共に学び合い、成長していくことを大切にしながら、次世代を担う力を養っています。

大田区立馬込第二小学校は、東京都大田区南馬込3丁目10-1に位置する歴史ある公立小学校です。1929年（昭和4年）に東京府荏原郡馬込第二尋常小学校として開校し、以来90年以上にわたり地域の教育の中心として機能してきました。 学校は「心豊かで思いやりのある子」「よく考えて工夫する子」「健康でたくましい子」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 馬込第二小学校の特徴として、落ち着いた街並みによく調和した学校環境が挙げられます。JR京浜東北線「大森駅」から徒歩約15分、または都営バス「弁天池前」バス停から徒歩2分という便利な立地にあり、地域に根ざした教育活動を展開しています。 学校では、時代の要請に応じたICT教育の推進にも力を入れており、大田区のGIGAスクール構想に基づいた教育環境の整備を進めています。また、地域の特性を活かした体験学習や、キャリア教育の一環として地元企業と連携したプログラムなども実施しています。 馬込第二小学校は、制服はなく、給食を提供しています。学区は東馬込二丁目、南馬込二〜四丁目、山王一・二・四丁目の一部をカバーしており、地域との密接な連携を図りながら、開かれた学校づくりを推進しています。 大田区立馬込第二小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

大田区立馬込小学校は、東京都大田区南馬込一丁目34番1号に位置する公立小学校です。JR京浜東北線大森駅から徒歩圏内という便利な立地にあり、地域に根ざした教育を提供しています。 学校は「心豊かで思いやりのある子」「よく考えて工夫する子」「健康でたくましい子」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 馬込小学校の特徴として、「馬込小学校のやくそく」を定め、児童の基本的な生活習慣や学習態度の育成に力を入れています。これにより、規律ある学校生活を送りながら、自主性や協調性を育んでいます。 学校では、ICT教育の推進にも力を入れており、大田区のGIGAスクール構想に基づいた教育環境の整備を進めています。また、地域の特性を活かした体験学習や、キャリア教育の一環として地元企業と連携したプログラムなども実施しています。 馬込小学校は、学校経営計画や自己評価を公開し、透明性の高い学校運営を心がけています。また、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。 さらに、学校の歴史や伝統を大切にしており、校歌や沿革を通じて、児童たちに学校への愛着と誇りを育んでいます。 大田区立馬込小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

品川区に位置する源氏前小学校は、豊かな教育環境と地域社会との緊密な連携を誇る学校です。本校の教育方針は、生徒一人一人の個性と能力を大切に育てることに重点を置いています。学習面では、基礎学力の向上はもちろん、創造的思考能力を育むためのプログラムが充実しており、国語、算数、理科、社会といった基本的な科目の学びに加え、プログラミングや外国語の早期教育にも力を入れています。 また、地域と連携した多くの行事を通じて、生徒たちが社会性や協調性を身につける機会を提供しています。源氏前小学校は、地域の伝統や文化を尊重し、地域の祭りや行事に積極的に参加することで、子どもたちに地域への愛着と責任感を育てることを目指しています。 校舎は最新の設備を備え、安全で快適な学習環境を提供しています。広々とした校庭では、子どもたちがのびのびと遊ぶことができ、体育や放課後のクラブ活動も活発に行われています。源氏前小学校では、児童一人一人が健康で活動的な学校生活を送ることができるよう、日々努力を重ねています。

品川区立上神明小学校は、東京都品川区二葉4-4-10に位置する歴史ある公立小学校です。1940年に設立され、80年以上の伝統を誇ります。 学校の特徴として、校庭にある葡萄畑でのブドウ狩りが伝統行事として行われています。この独特な体験は、児童たちに自然との触れ合いや季節の変化を感じる貴重な機会を提供しています。 上神明小学校は、品川区の小中一貫教育を推進しており、品川区立冨士見台中学校および品川区立伊藤小学校と施設分離型連携校として連携しています。2010年からは、これら3校で統一教育目標を制定し、「考える人」「思いやる人」「実現する人」の育成に力を入れています。 教育方針として、以下の3つを掲げています。 健康でねばり強い子 自ら考え工夫する子 友だちを大事にし、協力し合う子 施設面では、5,913m²の敷地に2,296m²の運動場、535m²の体育館（講堂）、3,518m²の鉄筋校舎を有しています。 また、校内には「すまいるスクール上神明」が併設されており、放課後や学校休業日に児童たちの居場所として機能しています。 品川区立上神明小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

品川区立伊藤小学校は、東京都品川区西大井五丁目に位置する公立小学校で、1936年4月1日に「東京市伊藤尋常小学校」として開校しました。 校名は、初代内閣総理大臣である伊藤博文に由来し、学区域内に彼の墓所があることから名付けられました。 戦時中の空襲により校舎が全焼するなどの困難を乗り越え、1971年には併設の品川区立伊藤幼稚園が開園し、幼稚園との連携を深めています。 また、品川区の他の小・中学校と同様に、小中一貫教育を推進しており、施設分離型連携校として品川区立冨士見台中学校や品川区立上神明小学校と協力しています。 教育目標として、「元気で明るい子ども」「情操豊かで、うるおいのある子ども」「進んで学習し、よく考えてやりぬく子ども」「きまりを守り、心から協力する子ども」を掲げ、児童一人ひとりの成長を支援しています。 アクセスは、JR西大井駅から徒歩9分、都営浅草線中延駅から徒歩15分と、通学にも便利な立地です。 伊藤小学校は、地域との連携を重視し、豊かな教育環境の中で、未来を担う子どもたちの育成に努めています。

大田区立馬込東中学校は、東京都大田区に位置する公立中学校で、地域社会と連携しながら、生徒の健全な成長を支える教育を実践しています。学校の教育目標は「自律」「共生」「挑戦」であり、生徒が自ら考え行動し、他者と協力しながら成長する力を育むことを大切にしています。 馬込東中学校では、学習の充実に加えて、部活動や学校行事、地域活動を通じた多様な体験を提供しています。生徒一人ひとりの興味や関心を尊重し、自己の可能性を広げる学びの機会を整えることで、個性と才能を伸ばす支援を行っています。さらに、地域との連携を活かした学習やボランティア活動を積極的に取り入れ、生徒が社会で役立つ実践的なスキルや社会性を育てる取り組みを行っています。 また、生徒が安全で安心して学べる環境づくりを重視し、保護者や地域と協力しながら、全校で生徒の心身の健康を支える体制が整えられています。馬込東中学校は、生徒の未来を拓く力を育成し、多様な可能性を引き出す教育を提供する学校です。