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江東区立数矢小学校は、東京都江東区富岡に位置する公立小学校です。本校は、児童一人ひとりの成長を大切にし、地域と連携しながら、豊かな教育環境を提供しています。ここでは、数矢小学校の特徴や取り組みを簡潔に紹介します。 教育の特徴 GIGAスクール構想の推進 数矢小学校では、ICT技術を活用した教育を推進しており、児童のデジタルリテラシーを高め、21世紀型のスキルを育成する取り組みを行っています。 体験型学習の重視 校外学習に力を入れており、2年生の図書館探検や5年生のTOKYO GLOBAL GATEWAY訪問など、実践的な学びの機会を提供し、児童の好奇心や探究心を育んでいます。 学校生活 充実した学校行事 運動会や文化祭などの伝統行事に加え、岩井臨海学校といった特色ある活動も実施。児童の社会性や協調性を養っています。 きめ細やかな学年別指導 各学年ごとに専用の連絡ページを設け、保護者との連携を図りながら、きめ細やかな指導を行っています。 地域との連携 地域学校協働本部（かずや応援団） 学校と地域が一体となって、児童の成長を支援する教育活動を展開しています。 学校施設の開放 校庭開放や施設の一般利用を通じ、地域に開かれた学校づくりを推進しています。 数矢小学校は、伝統を重んじつつも、革新を取り入れた教育を行い、保護者や地域と協力して、未来を担う子どもたちを育成することに力を注いでいます。

江東区立平久小学校は、東京都江東区にある公立小学校で、児童の成長と学びを支援する環境を提供しています。 教育の特徴として、活気ある学習環境やICTの積極的な活用が挙げられます。デジタル化を進め、給食や日々の出来事をウェブサイトで発信しています。 学校生活では、充実した給食プログラムや多彩な校外学習を通じ、児童の視野を広げる取り組みが行われています。 地域との連携にも力を入れ、保護者や地域住民との協力を大切にし、開かれた学校づくりを推進しています。 安全・安心な環境を整備し、教員の働き方改革や児童の安全を守るための体制も充実させています。 このように、児童一人ひとりの成長を大切にし、地域と連携して未来を担う子どもたちの育成に取り組む学校です。

東京都江東区枝川三丁目に位置する公立小学校です。1960年4月1日に開校し、60年以上の歴史を持つ地域に根ざした学校です。 学校は「自主・自律・共生」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 枝川小学校の特徴的な取り組みとして、1977年から始まった帰国児童への日本語指導が挙げられます。1979年には「日本語クラブ」を正式に開始し、国際化する地域のニーズに応える先進的な教育を行っています。 施設面では、1982年から1983年にかけて地盤沈下対策と児童数増加に対応するため校舎の改築を行い、1985年には新体育館が竣工しました。2007年には更なる校舎増築を実施し、充実した学習環境を整えています。 学校には併設園として江東区立枝川幼稚園があり、幼小連携教育にも力を入れています。 江東区立枝川小学校は、地域の変化に柔軟に対応しながら、児童一人ひとりの成長を大切にする教育を実践しています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

東京都江東区越中島三丁目に位置する公立小学校です。1980年4月1日に開校し、40年以上の歴史を持つ学校です。 学校は「自主・自律・共生」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 越中島小学校の特徴的な点として、広大な校庭が挙げられます。江東区内の小学校の中でもトップクラスの広さを誇り、児童たちの活発な外遊びや体育活動を支えています。2010年には校庭の一部が芝生化され、より快適な環境となりました。 施設面では、1995年にランチルームと図書室が竣工し、充実した学習・生活環境を提供しています。また、2013年には天皇・皇后両陛下（現上皇・上皇后）が来校されるなど、地域にとって重要な存在となっています。 現在の全校児童数は531名（2022年度）で、各学年2〜3クラスの規模です。隣接する江東区立深川第三中学校との連携も図られており、地域に根ざした教育を展開しています。 越中島小学校は、恵まれた環境と長年の伝統を活かしながら、児童一人ひとりの成長を大切にする教育を実践しています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

東京都江東区深川2丁目に位置する歴史ある公立小学校です。明治3年に深川閭校(明明館)として開校し、150年以上の伝統を誇ります。 学校は「めあてをもつ いっしょに取り組む じぶんで考える」という児童像を掲げ、一人一人を大切にする教育の充実を経営理念としています。具体的には、学力向上、体力向上、豊かな心の育成、教育環境の充実という4つの柱を中心に教育活動を展開しています。 明治小学校の特徴的な取り組みとして、ICT教育の推進が挙げられます。児童一人一台にタブレットが貸与され、適切な使用ルールのもとで活用されています。また、マーチングバンドや吹奏楽バンドの活動も盛んで、様々なイベントやコンクールで高い評価を得ています。 いじめ防止にも力を入れており、現代に適した対策が講じられています。専門家を招いたセーフティ教室の実施やアンケート調査、SOSの出し方に関する授業など、具体的な取り組みが行われています。 立地面では、東京メトロ東西線・都営大江戸線「門前仲町駅」から徒歩5分と、アクセスに優れています。 現在、明治小学校は校舎の改修工事と移転を予定しており、令和5年夏休み明けから約1年間は南砂の仮校舎で学校教育が行われる予定です。新校舎への移転後は、さらに充実した教育環境が整備されることが期待されています。 江東区立明治小学校は、長い歴史と伝統を大切にしながら、現代の教育ニーズに応える先進的な取り組みを行っている学校です。児童一人一人の成長を大切にし、知・徳・体のバランスのとれた人材育成に尽力しています。

江東区立深川第四中学校は、東京都江東区千石1丁目12番12号に位置する公立中学校です。1947年4月19日に開校し、70年以上の歴史を持つ学校です2。 学校の教育目標は「心豊かでたくましい生徒の育成」を掲げており、確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和のとれた発達を目指しています。 深川第四中学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます1。 部活動も盛んで、運動部と文化部があります。文化部には吹奏楽部、美術部、演劇部、ホームメイキング部、科学部、数学研究部などがあり、生徒たちの多様な興味関心に応えています。 学校は地域との連携を大切にしており、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。学校だよりや各種たよりを通じて、学校の様子を定期的に発信しています。 また、深川第四中学校は災害時の避難所としての機能も備えており、地域の防災拠点としての役割も担っています。 江東区立深川第四中学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます

江東区立深川第二中学校は、東京都江東区の深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、豊かな歴史と文化を持つ地域として知られています。 深川地域は、江戸時代初期から開発が始まり、慶長年間（1596年〜1615年）に深川八郎右衛門によって開拓されました。この地域の名前は、深川八郎右衛門の名字に由来しています。当初は漁師町として栄え、その後、材木商や商人の町として発展しました。 深川第二中学校は、このような歴史的背景を持つ地域に立地しており、地域の伝統と文化を大切にしながら、現代的な教育を提供しています。学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると考えられます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、深川めしなどの地域の食文化について学んだりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第二中学校の学区は、深川一丁目全域と深川二丁目の一部（12〜30番）を含んでいます。2023年1月1日現在、この地域の人口は4,150人、世帯数は2,733世帯となっており、人口密度の高い地域となっています。 深川第二中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第二中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

江東区立深川第八中学校は、東京都江東区の深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、豊かな歴史と文化を持つ地域として知られています。 深川地域は、江戸時代初期から開発が始まり、漁師町として栄えた後、材木商や商人の町として発展しました。この地域の歴史は、深川八郎右衛門による開拓に始まり、その名が「深川」の由来となっています。 深川第八中学校は、このような歴史的背景を持つ地域に立地し、地域の伝統と文化を大切にしながら、現代的な教育を提供しています。学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると考えられます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、深川めしなどの地域の食文化について学んだりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第八中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第八中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

江東区立深川第六中学校は、東京都江東区深川地域に位置する公立中学校です。深川地域は江東区の西側に位置し、歴史的に深い文化と伝統を持つ地域として知られています。 学校は、かつての深川区の一部であった地域に立地しており、地域の歴史と密接に結びついています。深川地域は、江戸時代から発展した地域で、材木商や漁師町として栄えた歴史があります。この豊かな歴史と文化を背景に、深川第六中学校は地域に根ざした教育を提供しています。 深川第六中学校の教育目標は、「心豊かで思いやりのある生徒」「よく考えて工夫する生徒」「健康でたくましい生徒」の育成を掲げていると推測されます。これらの目標のもと、生徒一人ひとりの個性を尊重しながら、確かな学力と豊かな人間性の育成に取り組んでいます。 学校の特徴として、ICT教育の推進が挙げられます。江東区のGIGAスクール構想に基づき、デジタル技術を活用した先進的な学習環境の整備に取り組んでいます。 また、深川地域の特性を活かした教育活動も行っています。例えば、地域の歴史や文化を学ぶ機会を設けたり、地域の伝統行事に参加したりすることで、郷土愛を育む取り組みを行っています。 深川第六中学校は、地域との連携を大切にしており、学校だよりや各種たよりを通じて、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。これにより、開かれた学校づくりを推進し、地域全体で生徒の成長を支援する体制を整えています。 江東区立深川第六中学校は、深川地域の豊かな歴史と文化を背景に、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、生徒一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。