二葉アパートメント｜品川区二葉

大田区立馬込第三小学校は、東京都大田区北馬込に位置する公立小学校です。都営地下鉄浅草線馬込駅から徒歩約6分という便利な立地にあり、地域に根ざした教育を提供しています。 学校は「心豊かで思いやりのある子」「よく考えて工夫する子」「健康でたくましい子」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 馬込第三小学校の特筆すべき特徴として、現在進行中の全面改築計画が挙げられます。築60年近く経過した校舎の機能更新を目的に、令和元年度より改築に着手しました。新校舎は「教育と地域力の新たな拠点」を目指し、「生活の場」「学びの場」「交流の場」としての機能を充実させる設計となっています。 新校舎のコンセプトには、以下のような特徴が含まれています： 図書室を中心とした能動的な学びの促進 ループ状の生活動線とたまり場によるコミュニケーションの誘発 教員室からグラウンドを見下ろせる安全設計 畳コーナーによる茶室文化の継承 「いおの森」の移設による自然環境の継承 地域集会室の設置による地域交流の促進 学校では、ICT教育の推進にも力を入れており、大田区のGIGAスクール構想に基づいた教育環境の整備を進めています。また、地域の特性を活かした体験学習や、キャリア教育の一環として地元企業と連携したプログラムなども実施しています。 馬込第三小学校は、「馬三日記」や「きょうの給食」などの情報を定期的に更新し、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。 大田区立馬込第三小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。新校舎の完成と共に、さらなる発展が期待されている学校です。

品川区に位置する源氏前小学校は、豊かな教育環境と地域社会との緊密な連携を誇る学校です。本校の教育方針は、生徒一人一人の個性と能力を大切に育てることに重点を置いています。学習面では、基礎学力の向上はもちろん、創造的思考能力を育むためのプログラムが充実しており、国語、算数、理科、社会といった基本的な科目の学びに加え、プログラミングや外国語の早期教育にも力を入れています。 また、地域と連携した多くの行事を通じて、生徒たちが社会性や協調性を身につける機会を提供しています。源氏前小学校は、地域の伝統や文化を尊重し、地域の祭りや行事に積極的に参加することで、子どもたちに地域への愛着と責任感を育てることを目指しています。 校舎は最新の設備を備え、安全で快適な学習環境を提供しています。広々とした校庭では、子どもたちがのびのびと遊ぶことができ、体育や放課後のクラブ活動も活発に行われています。源氏前小学校では、児童一人一人が健康で活動的な学校生活を送ることができるよう、日々努力を重ねています。

品川区に位置する延山小学校は、学びの楽しさを追求し、児童の自立心を育む教育環境を提供しています。当校の教育方針は「全ての児童が自信を持って挑戦できる環境を作る」ことに重点を置いており、学びの質を高める多様な教育プログラムを導入しています。 延山小学校では、基本的な学力の向上はもちろん、国際感覚を育むための言語教育にも力を入れています。英語教育に早期から着手し、グローバルな視点を持つことができるようなカリキュラムを組んでいます。また、環境教育にも注力し、持続可能な社会を築くための知識と意識を児童に植え付けるための活動が行われています。 地域社会との連携も延山小学校の重要な特色です。地域の老人ホーム訪問や地域清掃活動などを通じて、児童が社会貢献の大切さを学ぶとともに、地域の方々との交流を深めています。このような活動を通して、児童は協調性と社会性を養うことができます。 施設面では、最新の教育技術を取り入れた教室や図書室、広々とした運動場が充実しており、児童が安心して学べる環境が整っています。教育の場としてだけでなく、地域コミュニティの拠点としても機能する延山小学校は、地域に開かれた教育の推進を目指しています。 延山小学校は、知識だけでなく、人間性を重視した教育を行っており、児童一人一人が将来社会で活躍できるよう、全面的なサポートを提供しています。

品川区に位置する中延小学校は、児童の全人格的な成長を目指す教育を実践している学校です。当校の教育理念は、「自立した思考と豊かな感性を持つ子どもの育成」に焦点を当てており、各児童が自己の可能性を最大限に引き出せるよう、様々な教育プログラムを提供しています。 中延小学校では、伝統的な学習スタイルに加え、アクティブラーニングやプロジェクトベースの学習を積極的に取り入れており、児童が主体的に学ぶ姿勢を育てています。これにより、問題解決能力や批判的思考力を養うことができます。 また、地域社会との連携も当校の特徴の一つです。地域の歴史や文化を学び、地域の行事に参加することで、児童は地域に根ざした学びを経験し、地域に貢献する意識を高めることができます。このような経験を通じて、共感力や協調性が育まれます。 施設面では、児童が安心して学べる環境が整っており、現代的な教育設備と広い運動場を備えています。図書室やコンピュータルームも充実しており、児童が様々な知識を得るためのリソースが豊富に用意されています。 中延小学校は、知識だけでなく心の成長にも重きを置いており、礼儀正しさや思いやりの心を育てる教育活動にも力を入れています。このように、児童一人一人がバランスよく成長できる環境を提供することで、将来的に社会で活躍できる人材の育成を目指しています。

品川区に位置する大原小学校は、創造的で活動的な学びを重視する教育環境を提供しており、児童一人ひとりが自己実現を目指すことを奨励しています。当校の教育方針は、「自主性と協調性を兼ね備えた子どもの育成」に焦点を置いており、各児童が社会で活躍するための基礎を築くことを目標としています。 大原小学校では、学問の基礎となる読み書き計算の徹底指導に加え、科学的思考能力を養う実験や実習を多く取り入れています。これにより、児童は理論だけでなく、実践的な問題解決スキルを身につけることが可能です。また、アートや音楽などの芸術教育にも力を入れ、児童の創造性と感性を育成しています。 地域社会との連携も大原小学校の教育活動の重要な部分です。地域の老人ホームとの共同プロジェクトや、地域の清掃活動に参加することで、児童は地域貢献の意義と喜びを学びます。これらの活動を通じて、児童は自己の行動が地域社会にどのように影響を与えるかを理解し、責任感を持つようになります。 校舎は最新の教育設備を備え、児童が安全で快適に学べる環境を提供しています。特に、広々とした運動場や多目的な活動ができる体育館は、児童が体を動かすことの楽しさと重要性を学ぶ場となっています。 大原小学校は、児童が知識だけでなく、心も育つ教育を行っており、全ての児童が健全な精神と身体を持って社会に出ていくことを目指しています。

品川区に位置する戸越小学校は、児童の自立心を育て、多様な才能を開花させるための教育環境を提供しています。教育方針として「思いやりと協力の精神を持った子どもの育成」を掲げており、教育活動全般にわたってこの精神を反映させています。 戸越小学校のカリキュラムは、基本的な学力の向上を重視しつつ、児童一人ひとりの興味や能力に応じた学習機会を提供しています。科学、数学、言語の学習はもちろんのこと、音楽、美術、体育などの分野でも児童が自己表現を深めることができるよう工夫が凝らされています。 地域社会との連携も戸越小学校の教育の特徴の一つです。地元の祭りや文化イベントに積極的に参加することで、児童は地域の伝統や文化を学び、地域への帰属意識を高めると同時に、さまざまな年代の人々との交流を通じて社会性を養います。これにより、他者への理解と協力の大切さを実感する機会を多く持つことができます。 施設面では、安全で清潔な学習環境を保持しており、児童が健やかに学び続けることができるよう支援しています。教室は明るく開放的で、各教室には最新の教育設備が整っており、児童が最新のテクノロジーを活用しながら学べる環境が提供されています。 戸越小学校では、児童一人ひとりが社会で活躍できるような基盤を築くことを目指し、知識と共に心の成長にも焦点を当てた教育を行っています。

品川区に位置する旗台小学校は、児童の自己成長を支援し、社会的なスキルを育むための教育を重視しています。教育方針として「自立と協働を学ぶ子供たちの育成」を掲げており、個々の能力を伸ばしつつ、協調性やチームワークの重要性を教えています。 旗台小学校のカリキュラムは、伝統的な学科教育に加え、科学的探究や情報技術を取り入れた先進的な学習が特徴です。児童は早い段階から研究的な学習に触れることで、問題解決能力や批判的思考力を養うことができます。また、国際理解教育にも力を入れ、多文化を尊重する心を育てるプログラムを実施しています。 地域社会との連携も積極的に行っており、地域の老人ホーム訪問や清掃活動、地域祭りへの参加を通じて、児童が地域貢献の意識を育てることを目指しています。これにより、児童は地域の一員としての責任感や社会での役割を学びます。 校舎は最新の設備を備え、安全かつ快適な学習環境を提供しています。特に科学室や図書室は、児童が自由に探究活動を行えるように設計されており、創造性と好奇心を刺激します。広々とした運動場では、日々の体育授業や放課後のクラブ活動が行われ、健康的な体を育成します。 旗台小学校は、児童一人ひとりが自信を持って社会に出ていけるよう、学びの場としてだけでなく、人間として成長できる環境を整えています。

品川区立上神明小学校は、東京都品川区二葉4-4-10に位置する歴史ある公立小学校です。1940年に設立され、80年以上の伝統を誇ります。 学校の特徴として、校庭にある葡萄畑でのブドウ狩りが伝統行事として行われています。この独特な体験は、児童たちに自然との触れ合いや季節の変化を感じる貴重な機会を提供しています。 上神明小学校は、品川区の小中一貫教育を推進しており、品川区立冨士見台中学校および品川区立伊藤小学校と施設分離型連携校として連携しています。2010年からは、これら3校で統一教育目標を制定し、「考える人」「思いやる人」「実現する人」の育成に力を入れています。 教育方針として、以下の3つを掲げています。 健康でねばり強い子 自ら考え工夫する子 友だちを大事にし、協力し合う子 施設面では、5,913m²の敷地に2,296m²の運動場、535m²の体育館（講堂）、3,518m²の鉄筋校舎を有しています。 また、校内には「すまいるスクール上神明」が併設されており、放課後や学校休業日に児童たちの居場所として機能しています。 品川区立上神明小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

品川区立宮前小学校は、東京都品川区戸越4丁目5番10号に位置する歴史ある公立小学校です。1926年に前身の宮前尋常小学校として開校し、約100年の伝統を誇ります。 学校のモットーは「All for one! One for all!」で、「あなたもわたしも大切な一人」という理念のもと、笑顔あふれる学校づくりを目指しています。 宮前小学校の教育方針は、一人一人を大切にした教育を推進し、人と人との温かなふれあいを通して、豊かな人間性を育むことです。具体的には以下の3つの目標を掲げています。 子どもが笑顔でいる学校 教職員が笑顔でいる学校 保護者・地域が笑顔でいる学校 特筆すべき点として、2020年1月にキャリア教育優良校として文部科学大臣表彰を受けており、先進的な教育活動を展開しています。 宮前小学校では、音楽会や運動会などの行事を通じて、児童の成長を促しています。特に音楽教育に力を入れており、一人一人の歌声や演奏が学年として一つになったときの美しさや壮大さを大切にしています。 また、PTAや地域との連携も強く、様々な行事や活動を通じて、児童の6年間を充実した思い出で満たすことを目指しています。 品川区立宮前小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。教職員一同、児童たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。

大田区立貝塚中学校は、東京都大田区に位置する公立中学校です。長年にわたり地域に根ざした教育を提供し、生徒一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 教育理念 貝塚中学校は、「自主・自律・共生」を教育目標に掲げ、生徒の可能性を最大限に引き出す教育を実践しています。 特色ある教育プログラム ICT教育の推進 最新のICT機器を活用した授業を展開し、生徒の情報活用能力の向上を図っています。 キャリア教育の充実 職場体験学習や進路指導を通じて、生徒の将来設計能力を育成しています。 体育教育の重視 充実した体育施設を活かし、生徒の体力向上と健康増進に力を入れています。 充実した学校生活 多彩な部活動 運動部や文化部など、様々な部活動が盛んに行われており、生徒の個性と才能を伸ばす機会を提供しています。 学校行事 体育祭や文化祭などの行事を通じて、生徒の協調性や創造性を育んでいます。特に、6月1日に実施された体育祭は、保護者の参観も多く、盛況のうちに終了しました。 地域との連携 貝塚中学校では、地域との連携を重視し、地域の方々との交流や協働プロジェクトを積極的に行っています。これにより、生徒たちの社会性とコミュニケーション能力の向上を図っています。 情報発信 学校のウェブサイトを通じて、学校便りや学年だよりなどの情報を定期的に発信しています。ただし、個人情報保護の観点から、過去の学年だよりは掲載を控えています。 大田区立貝塚中学校は、生徒一人ひとりの成長を大切にしながら、知・徳・体のバランスのとれた人材育成に尽力しています。教職員一同、生徒たちが自信を持って未来に羽ばたけるよう、日々の教育活動に全力で取り組んでいます。