須賀マンション｜品川区旗の台

大田区立小池小学校は、地域と共に歩みながら、子どもたちの豊かな成長を支える学びの場です。創立から今日に至るまで、「思いやりと協力の心を持ち、自ら考えて行動できる子ども」を育てることを目標に掲げ、温かく一人ひとりに寄り添った教育を実践しています。 小池小学校の特色は、学びを楽しみながら主体的に取り組める教育環境を整えている点にあります。教科の枠を超えた総合的な学習を通じて、探究心を刺激し、実社会で役立つ力を育むことを重視しています。また、ICT教育の推進により、デジタルリテラシーの向上にも努め、未来の社会で活躍できる子どもたちの育成を目指しています。 さらに、小池小学校では、地域との連携を大切にし、地域行事や校外学習を通じて、子どもたちが地域社会に貢献する大切さを学ぶ機会を提供しています。地元のボランティアの協力を得て、防犯パトロールや見守り活動を実施し、安全で安心な学習環境を整えています。 保護者とのコミュニケーションも積極的に図り、学校と家庭が一体となって子どもたちの成長を支えています。保護者会や学校行事への参加を通じて、子どもたちの学びの様子を共有し、信頼関係を築いています。 小池小学校は、地域の温かな支えの中で、子どもたちが夢や目標に向かって自信を持って進んでいけるような教育を提供し、未来への可能性を広げる学校です。

大田区立馬込第三小学校は、東京都大田区北馬込に位置する公立小学校です。都営地下鉄浅草線馬込駅から徒歩約6分という便利な立地にあり、地域に根ざした教育を提供しています。 学校は「心豊かで思いやりのある子」「よく考えて工夫する子」「健康でたくましい子」を教育目標に掲げ、児童一人ひとりの個性を尊重しながら、豊かな人間性と確かな学力を育む教育を実践しています。 馬込第三小学校の特筆すべき特徴として、現在進行中の全面改築計画が挙げられます。築60年近く経過した校舎の機能更新を目的に、令和元年度より改築に着手しました。新校舎は「教育と地域力の新たな拠点」を目指し、「生活の場」「学びの場」「交流の場」としての機能を充実させる設計となっています。 新校舎のコンセプトには、以下のような特徴が含まれています： 図書室を中心とした能動的な学びの促進 ループ状の生活動線とたまり場によるコミュニケーションの誘発 教員室からグラウンドを見下ろせる安全設計 畳コーナーによる茶室文化の継承 「いおの森」の移設による自然環境の継承 地域集会室の設置による地域交流の促進 学校では、ICT教育の推進にも力を入れており、大田区のGIGAスクール構想に基づいた教育環境の整備を進めています。また、地域の特性を活かした体験学習や、キャリア教育の一環として地元企業と連携したプログラムなども実施しています。 馬込第三小学校は、「馬三日記」や「きょうの給食」などの情報を定期的に更新し、保護者や地域の方々との密接なコミュニケーションを図っています。 大田区立馬込第三小学校は、長年培ってきた伝統と時代のニーズに応える先進的な教育を融合させ、児童一人ひとりの成長を大切にしています。新校舎の完成と共に、さらなる発展が期待されている学校です。

目黒区立第九中学校は、生徒たちの多様な個性を尊重し、創造性と協働の精神を育む教育を行う学校です。本校では、「主体的に学ぶ力」と「思いやりのある心」を育てることを教育の柱に据え、充実したカリキュラムと温かな指導を提供しています。 教育活動の中では、生徒が自ら課題に取り組み、探究する力を伸ばすことを重視しています。少人数制のグループ学習やプロジェクト型授業を導入することで、生徒たちが互いに学び合い、自主的に解決策を見つけ出す力を養う場を提供しています。 また、クラブ活動も非常に活発であり、スポーツから文化系まで幅広い選択肢が揃っており、生徒たちはそれぞれの興味と関心に応じて自分を表現し、仲間と協力する経験を積むことができます。このような活動を通じて、友情を深め、他者を尊重する姿勢を自然に身につけていきます。 地域社会とのつながりも本校の大きな特徴の一つです。地域住民や保護者との連携を大切にし、定期的な地域イベントやボランティア活動を実施しています。これにより、生徒たちは学校の枠を越えた実践的な社会経験を積み、地域社会の一員としての役割を実感することができます。 目黒区立第九中学校は、生徒たちがそれぞれの可能性を存分に発揮できる環境を提供し、社会に貢献できる人間として成長することを支援する学校です。安心して学び、成長することで、生徒たちが将来に向けて自信を持って歩んでいけるよう、教職員一丸となって取り組んでいます。